взлетит или нет???

[mwdes]

Да-да-да. Давайте вынесем на общее голосование. Как народ решит - так и будет. Чего мы тут дебаты на 6 страниц развели??

 

[mwdes]

To konsol. Раз пошла такая пьянка с переходом на личности :-) Вам побольше сахарочку в чай :-)

 

[konsol]

To konsol. Раз пошла такая пьянка с переходом на личности :-) Вам побольше сахарочку в чай :-)

Виноват, исправлюсь...
Но согласиться не могу.

 

[mwdes]

Ну, кто поздоровее, не как я, может и смогут катать игрушечный самолет. (Пошел искать тренажерный зал :-)

 

[Cyara]

И тут вылез маааленький глуууупый блондинка И слааабенько так вякнул Народ, а вы уверены, что транспортер под этой махиной СДВИНЕТСЯ?

 

[liner]

бобер, выдыхай!! (С)
главное, не ругайтесь.
Каждый остался при своем мнеии
Наш самолет - мой и коллег, которые были такого же мнения - улетел

всех благ

 

[Alex K.]

Поставьте мощный вентилятор на парусник и включите его на обдув паруса. Поплывет он? Конечно нет!

к сожалению поплывет... Я тоже раньше так считат как и ты, пока не привел этот пример яхтсменам. Засмеяли...
Видишь ли, в 19 веке это бы может и проканало, тогда они имели так называемый плоский парус. И кстати уже тогда были средства чтобы идти против ветра типа твоего вентилятора - сзади ставился треугольный парус, который поворачивал поток воздуха на паруса. Хотя если подумать, он как раз и был прообразом современного паруса, постороенного по формуле Жуковского (тут эту форму называли формой крыла).
Что же касается современного паруса, это крыло самолета, поставленное вертикально. На нем создается подъемная сила. вектор подъемной силы перпендикулярен направлению потока набегающего воздуха (все как у самолета, только повернуто набок). Так вот от работы вентилятора будут два противоположно направленных вектора. Один будет механически толкать корпус, другой гнать воздух. Кстати, если вентилятор будет сильным, то получим классические аэросани, и поплывем воообще без парусов. Если же паруса поставим, сложим три полученных вектора - два противоположно направленных и один перпендикулярный им (подъемная сила), то получим в результате вектор, который можно использовать для движения.
Почему так не делают? Ну во первых зачем вентилятору парус (аэросани), а во вторых если есть механическая мощность, да еще и вентилятор имеется, его проще за корму опустить, пусть от воды толкается (классический гребной винт). :hello

 

[Vlad.G]

Где!?
Да и скорость вращения колес - угловая!

И что это должно означать? У колес авто тоже есть угловая,однако же он перемещается линейно. Есть четкая связь обоих скоростей...

 

[Vovan760]

И что это должно означать? У колес авто тоже есть угловая,однако же он перемещается линейно. Есть четкая связь обоих скоростей...

Тихо Вован!!!!Страсти только улеглись...Пусть стоит или летит(неважно)главное что бы народ не перессорился rollingflo rollingflo rollingflo rollingflo

 

[Alex K.]

to alex & mwdes & co

Если уж прошло про школьников, представьте себе дело проще.
Транспортер, самолет - всё игрушечное. И нет у самолета никакого движителя - ни реактивного, ни винтового. А катите вы его рукой по транспортеру. И что, вы хотите сказать, что вы его не сможете с места сдвинуть, если колеса у него вращаются. Да на раз-два будете его возить по этому транспортеру, с какой бы скростью он двигался.

ну когда скорость такая чтоб на коленках ползать, соглашусь. Но не хватает небе образного мышления, ты представь, разгоняешся по каду 150, открываешь дверь :dum пожалуй не пойдет, лучше снять дверь заранее. берешь свою игрушку и пытаешьсы ее покатить по асфальту под машиной.
сначала ты обнаружишь что катить ее стало труднее, ой как труднее. Я думаю что ты ее просто не сможешь удержать в руке.
Ладно, пригласим качка, пусть он держит игрушку. Ой, у нее колеса отвалились... блин, говорил же выше, надо охлаждение из жидкого азота...

 

[Alex K.]

И что это должно означать? У колес авто тоже есть угловая,однако же он перемещается линейно. Есть четкая связь обоих скоростей...

связь то есть, одно в другое пересчитывается (через радиус, которого не дано)... но видишь ли, угловые скорости меряют в рад/с, а линейные в м/с. Условие что они равны как понимать - при скорости колес 1 рад/сек скорость транспортера 1 м/с?
с точки зрения механики вообще некорректные условия. Но детям в 5 классе еще не дают механику. Так что для них проканает.
вообще для того чтобы доказать взлет надо расчеты проводить когда условия задачи станут невозможны. А в задаче для этих расчетов нет исходных данных. Потому и считаем ее школьной, и что условия выполняются легко.

 

[Павел_460]

Мля , модераторы !!!
Ставьте скорее вопрос на голосование !!!!
Ибо свихнемся мозгомнах !!!!

 

[Vlad.G]

Во,Павел опередил. Однозначно голосовать-кого больше будет,тот и прав!
Для Алекса.К: пожалуй,в этих скоростях собака и зарыта...

 

[VOLVEG]

Люди!!! Да вы чё???? Задача действительно для 5-го класса!!!
Какие векторы? какие скорости? Подумайте логично.


Почему самолёт (ракета, планер, птица) - летают?

Надо преодолеть притяжение Земли !!!!!

Никакие колёсики, танспортёры и т.д. и т.п. не удержат реактивный (винтовой) двигатель на земле.
Если бы это было не так, мы бы с вами не общались на этом форуме!!!

:tema :tema :tema :tema

 

[Тёма_23]

у нас весь курс спорил, чуть не передрались, в конце концов всех удалось убедить что полетит, вот только один упёрся что не полетит, но он какието странные аргументы выдвигает и с ним никто не согласен...

 

[пИтрович]

не надо голосований, ответ тут




Причина широкой известности (в Интернете)
Задача знаменита тем, что часто публикуется провокаторами в каком-либо из интернет-форумов с целью поднять флейм. Почти все, кто продолжительное время активно пользуются интернет-форумами, хотя бы раз сталкивались с этой задачей и порождённым ею спором. Чтобы убедиться в широком распространении этой задачи, достаточно воспользоваться каким-либо поисковым сервисом, задав поиск по сочетанию слов «самолёт» и «транспортер».

Постановка задачи так, как это описано выше, некорректна, что создаёт неоднозначность в её интерпретации. Неоднозначность в постановке и является одной из основных причин возникающих споров. Участники спора, как правило, не задумываются о множественности интерпретаций (либо только делают вид, если хотят поддержать провокацию), и отстаивают тот вариант ответа, который считают правильным в рамках собственной интерпретации и различных допущений.

При этом имеет место так называемая цепная реакция, когда обилие комментариев к этой задаче создаёт у участников форума интерес к этой ветке, а затем и желание высказать свою точку зрения.

 

[Swoop™]

+1 пИтрович.....Абсолютная демагогия...

 

[Rip]

мой батя сразу сказал херня
условия ипанутые. Он заканчивал авиакласс в нахимовском училище, правда давно это было

 

[Павел_460]

Он заканчивал авиакласс в нахимовском училище, правда давно это было

Какой - какой класс ??????
Мне , как нахимовцу , стало жутко интересно !!!!!

 

[Rip]

Ты питерский наверно, он в Севастополе заканчивал в 80ом году